Nesses quase vinte anos que ensino na Escola Bíblica Dominical, pude traçar o perfil de cada aluno; primeiro para facilitar o meu relacionamento com eles, segundo para identificar as necessidades e anseios, e ajudá-los na sua caminhada espiritual.Cada tipo de aluno tem uma necessidade individual e conhece-los é a única forma de poder serem trabalhados, afim de alcançar o propósito de DEUS em suas vidas, para edificação da Igreja.
1) O ALUNO APLICADO
- É aquele que tem um índice de participação elevada, cumprindo com as tarefas e desafios elaborado pelo professor. Ele é dinâmico para qualquer atividade requerida dele, a sua energia e dedicação é um estímulo para os colegas, esse é o aluno que corresponde as expectativas do professor.
2) O ALUNO DESINTERESSADO
- É aquele que tudo que acontece na classe,não é capaz de chamar-lhe à atenção ou despertar-lo para alguma atividade, aquilo que ele deseja se confronta com aquilo que ele necessita. Um dos fatores que identifica um aluno desinteressado é quando ele aparece na classe sem a Bíblia e o material de estudo.
3) O ALUNO INTELECTO
- É aquele que é uma fonte de conhecimento na sala de aula, mas muitas vezes o seu conhecimento é usado de maneira errada; fazendo perguntas da qual ele sabe a resposta, e que julga entender melhor que o professor. Muitas vezes ele atropela o seu conhecimento, usando de forma inadequada.
4) O ALUNO TÍMIDO
- É aquele que nunca expressa sua opinião sobre qualquer tipo de assunto que é discutido na classe. é pouco notado por ser silencioso, você nunca sabe se ele está absorvendo o ensino ou tem dúvidas sobre ele, quando se ausenta da classe quase não é notado.
5) O ALUNO QUESTIONADOR
- É aquele que sempre está debatendo com o professor, discordando da sua política de ensino.Esse tipo de aluno gera situações de confronto e desconforto, que não traz benefício a classe, ele é uma oposição constante e qualquer palavra fora do lugar é motivo para sua manifestação.
6) O ALUNO DESINFORMADO
- É aquele que nem sempre está presente na classe, quando aparece não sabe o tema, as atividades, e nem os desafios que a classe está envolvida. Ele se sente perdido dentro da sua própria classe.
7) O ALUNO ARQUIVO
- É aquele que por meio da atenção, tem a satisfação de anotar todos os itens da lição, inclusive a data e o tema como também todas as referências citadas. A sua qualidade de observador, o leva à armazenar todas as informações possíveis sobre o assunto. O seu arquivo é de valor inestimável, é uma ferramenta valiosa para ser usado em tempo preciso em benefício de si e em benefícios dos outros.
8) O ALUNO IMATURO
- É aquele que seu nível de conhecimento e a capacidade de aprender é inferior ao outros alunos. Quase sempre o professor precisa repetir diversas vezes o assunto para que o aluno chegue ao entendimento. O problema muitas vezes é a falta de conhecimento do aluno,que o leva a falta de objetividade e seriedade naquilo que está sendo ensinado, é como se só o corpo tivesse crescido e a mente permanecido estacionada, e outros casos o problema é clínico, o aluno tem dificuldade de raciocínio e absolvição do ensino.
9) O ALUNO DESORDEIRO
- Esse é o tipo de aluno que quebra a reverência do ensino, provocando desordem por meio de conversas, brincadeiras, e assuntos que desviam o foco da lição.A desordem desvia à atenção dos alunos e interfere diretamente no trabalho do professor. O aluno desordeiro ele não vai a classe com o propósito de aprender,
pois nele se manifesta a falta de interesse e seriedade, dando pouco ou nenhum valor o que está sendo ensinado.
10) O ALUNO INDIVIDUALISTA
- É aquele que tem dificuldades em trabalhar em equipe, seus pensamentos e atitudes revela o seu individualismo. Seu comportamento dificulta a comunhão e a união da classe, e impede o espírito coletivo que os alunos precisam desenvolverem em busca de objetivos comuns.
-COMO O PROFESSOR DEVE TRABALHAR CONHECENDO O PERFIL DE CADA ALUNO
1) O Aluno Aplicado - O Professor deve aproveitar a sua disposição, e incentivá-lo ao crescimento espiritual, direcionando-lhe ao aperfeiçoamento de seus dons. O Professor deve envolvê-lo cada vez mais nas atividades da classe, tendo como propósito despertar os outros alunos para aplicação de suas vidas. O Professor deve usá-lo como uma arma de despertamento espiritual.
2) O Aluno Desinteressado - O Professor deve agir cuidadosamente no propósito de ajudá-lo, pois qualquer situação é motivo suficiente para esse aluno abandonar a classe. O Professor não deve agir diretamente para com ele, tendo a consciência que a falta de interesse nas coisas espirituais é fruto de uma vida mergulhada no mundo carnal. O grande desafio é trazê-lo para campo espiritual; o segredo está na aproximação que o Professor deve ter para com o aluno, ele também deve incentivar os alunos a se aproximarem dele, com a finalidade de despertá-lo para o exercício da vida espiritual por meio da comunhão, diálogo, estudo da Palavra, e a oração.
3) O Aluno Intelecto - O Professor deve trabalhar para que o aluno use o seu conhecimento de maneira adequada em benefício de si e dos colegas. O Professor deve aumentar o seu poder de participação de maneira eficiente, através de exercícios, desafios e comentários dentro do assunto, sempre supervisionando e auxiliando a crescer por meio de seu próprio conhecimento, o Professor estará preparando o aluno para ser um futuro Professor, se esse for o seu caminho. O uso desse aluno será de grande benefício para a classe e o Professor.
4) O Aluno Tímido - O Professor deve criar gradualmente as suas participações na lição, pedindo-lhe para ler um versículo, em outra oportunidade ler um texto, em outra ocasião um tópico da lição. O Professor deve criar um ambiente seguro para que o aluno sinta confiança em quebrar sua timidez.
5) O Aluno Questionador - Com esse tipo de aluno, o Professor deve dirigir-lhe o maior número de perguntas ou responder os seus questionamentos sempre com uma interrogação, para ter-se uma participação bem mais produtiva.
6) O Aluno Desinformado - Existem diversas maneiras de ajudar esse aluno. O Professor deve buscar manter comunicação ativa com ele, por meio de e-mail ou qualquer outra forma de comunicação nas redes sociais, ou até mesmo por telefone. Assim quando o aluno faltar, o Professor poderá está lhe informando o quanto foi uma bênção o estudo naquele domingo e o quanto foi lamentável sua ausência, informando-lhe o tema da próxima lição e a importância de sua presença. Esse tipo de aluno deve ser conscientizado que Deus não abençoa lugares vazios, eis a importância da sua presença na classe para que o seu crescimento espiritual não fique comprometido.
7) O Aluno Arquivo - Esse tipo de aluno tem benefício duplo, ele estuda o assunto na classe e ainda tem a oportunidade de estudar em outras ocasiões ou usar para abençoar outras pessoas. O Professor deve ser recíproco a sua atenção e dedicação, e elogiá-lo pelo padrão adquirido, de anotações dos históricos das lições, para serem usados em oportunidades precisas. Esse tipo de aluno é sem dúvida aquele que tem mais condições de crescimento por meio da Escola Bíblica Dominical.
8) O Aluno Imaturo - Quando o problema é a falta de conhecimento, o aluno deve ser desafiado pelo professor a buscar conhecimento por meio da leitura da Palavra de Deus. Mas se o problema é clínico, provém de algo que afeta sua mente , retardando e bloqueando seu poder de raciocínio, o Professor deve medir o seu nível de entendimento, e designar um aluno que julgue ter habilidades para ajudá-lo, sentando ao seu lado, e auxiliando no entendimento da lição, no nível de linguagem que ele possa absorver.
9) O Aluno Desordeiro - O segredo para resolver o impasse com esse tipo de aluno é mantê-lo ocupado, designando-o a ler as referências, ou dando-lhe perguntas para que ele construa as respostas ou pontos da lição para que ele faça um comentário. É necessário também impedir de que ele sente com colegas que lhe inspire esse tipo de comportamento.
10) O Aluno Individualista - O Individualismo muitas vezes revela um problema peculiar a esse tipo de pessoas, um espírito egoísta, mas em muitos casos o problema nasce pela dificuldade que uma pessoa tem para relacionar-se. O Professor deve desenvolver trabalhos em grupos que gerem: troca de informações, conhecimento mútuo, e responsabilidade coletiva, que automaticamente produz espírito coletivo e comunhão entre os alunos.
Herivelton F. da Silva
-COMO O PROFESSOR DEVE TRABALHAR CONHECENDO O PERFIL DE CADA ALUNO
1) O Aluno Aplicado - O Professor deve aproveitar a sua disposição, e incentivá-lo ao crescimento espiritual, direcionando-lhe ao aperfeiçoamento de seus dons. O Professor deve envolvê-lo cada vez mais nas atividades da classe, tendo como propósito despertar os outros alunos para aplicação de suas vidas. O Professor deve usá-lo como uma arma de despertamento espiritual.
2) O Aluno Desinteressado - O Professor deve agir cuidadosamente no propósito de ajudá-lo, pois qualquer situação é motivo suficiente para esse aluno abandonar a classe. O Professor não deve agir diretamente para com ele, tendo a consciência que a falta de interesse nas coisas espirituais é fruto de uma vida mergulhada no mundo carnal. O grande desafio é trazê-lo para campo espiritual; o segredo está na aproximação que o Professor deve ter para com o aluno, ele também deve incentivar os alunos a se aproximarem dele, com a finalidade de despertá-lo para o exercício da vida espiritual por meio da comunhão, diálogo, estudo da Palavra, e a oração.
3) O Aluno Intelecto - O Professor deve trabalhar para que o aluno use o seu conhecimento de maneira adequada em benefício de si e dos colegas. O Professor deve aumentar o seu poder de participação de maneira eficiente, através de exercícios, desafios e comentários dentro do assunto, sempre supervisionando e auxiliando a crescer por meio de seu próprio conhecimento, o Professor estará preparando o aluno para ser um futuro Professor, se esse for o seu caminho. O uso desse aluno será de grande benefício para a classe e o Professor.
4) O Aluno Tímido - O Professor deve criar gradualmente as suas participações na lição, pedindo-lhe para ler um versículo, em outra oportunidade ler um texto, em outra ocasião um tópico da lição. O Professor deve criar um ambiente seguro para que o aluno sinta confiança em quebrar sua timidez.
5) O Aluno Questionador - Com esse tipo de aluno, o Professor deve dirigir-lhe o maior número de perguntas ou responder os seus questionamentos sempre com uma interrogação, para ter-se uma participação bem mais produtiva.
6) O Aluno Desinformado - Existem diversas maneiras de ajudar esse aluno. O Professor deve buscar manter comunicação ativa com ele, por meio de e-mail ou qualquer outra forma de comunicação nas redes sociais, ou até mesmo por telefone. Assim quando o aluno faltar, o Professor poderá está lhe informando o quanto foi uma bênção o estudo naquele domingo e o quanto foi lamentável sua ausência, informando-lhe o tema da próxima lição e a importância de sua presença. Esse tipo de aluno deve ser conscientizado que Deus não abençoa lugares vazios, eis a importância da sua presença na classe para que o seu crescimento espiritual não fique comprometido.
7) O Aluno Arquivo - Esse tipo de aluno tem benefício duplo, ele estuda o assunto na classe e ainda tem a oportunidade de estudar em outras ocasiões ou usar para abençoar outras pessoas. O Professor deve ser recíproco a sua atenção e dedicação, e elogiá-lo pelo padrão adquirido, de anotações dos históricos das lições, para serem usados em oportunidades precisas. Esse tipo de aluno é sem dúvida aquele que tem mais condições de crescimento por meio da Escola Bíblica Dominical.
8) O Aluno Imaturo - Quando o problema é a falta de conhecimento, o aluno deve ser desafiado pelo professor a buscar conhecimento por meio da leitura da Palavra de Deus. Mas se o problema é clínico, provém de algo que afeta sua mente , retardando e bloqueando seu poder de raciocínio, o Professor deve medir o seu nível de entendimento, e designar um aluno que julgue ter habilidades para ajudá-lo, sentando ao seu lado, e auxiliando no entendimento da lição, no nível de linguagem que ele possa absorver.
9) O Aluno Desordeiro - O segredo para resolver o impasse com esse tipo de aluno é mantê-lo ocupado, designando-o a ler as referências, ou dando-lhe perguntas para que ele construa as respostas ou pontos da lição para que ele faça um comentário. É necessário também impedir de que ele sente com colegas que lhe inspire esse tipo de comportamento.
10) O Aluno Individualista - O Individualismo muitas vezes revela um problema peculiar a esse tipo de pessoas, um espírito egoísta, mas em muitos casos o problema nasce pela dificuldade que uma pessoa tem para relacionar-se. O Professor deve desenvolver trabalhos em grupos que gerem: troca de informações, conhecimento mútuo, e responsabilidade coletiva, que automaticamente produz espírito coletivo e comunhão entre os alunos.
- Apesar de ter vários tipos de alunos, o Professor nunca deve ser parcial em relação a eles. ele deve trabalhar as necessidades dos alunos, para que através de ensino cresçam e se desenvolva na vida espiritual.
- O Professor deve conhecer seus alunos e amá-los, e sempre acreditar que eles possam ser transformados pelo poder da Palavra explanada por meio do ensino.
- O Professor deve encaminhar os seus alunos em direção de Deus, alertando para as possíveis dificuldades que encontrarão no caminho.
